Bewertung in der Mathematik. -System für intelligentes computergestütztes Lernen und Bewertung in Mathematik
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Bewertung in der Mathematik. Ranking & Zusammenfassung

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Bewertung in der Mathematik. Beschreibung

System für intelligentes computergestütztes Lernen und Bewertung in der Mathematik Die Bewertung in der Mathematik ist ein freies und offenes Quellsystem für computergestütztes Lernen und Bewertung in der Mathematik. Die Bewertung in der Mathematik ist auf dem symbolischen Mathematik-Programm Ahorn gebaut und hat somit ein reiches Verständnis der eingebauten Mathematik. Dies ermöglicht es, Fragen auf komplexe Weise randomen, korrekte Antworten in ungewöhnlichen Formen zu erkennen, gemeinsame Fehler zu fangen und intelligent zugeschnitten Feedback und so weiter. Anforderungen: · Ahorn Was ist neu in dieser Version: Multipart-Fragen: · Ziel hat jetzt Multipart-Fragen mit einer Syntax ähnlich (aber nicht identisch) mit dem in der Gent-Version des Ziels implementiert. Siehe die Fragessyntax-Dokumentation, um eine Erklärung darüber zu erläutern, wie es funktioniert. Fokussierter Modus: · Die Benutzeroberfläche für Studenten ermöglicht es ihnen jetzt, sich auf eine individuelle Frage zu konzentrieren, anstatt auf dem gesamten Quiz gleichzeitig zu arbeiten. Dies sollte die Reaktionszeiten ganz im Wesentlichen verbessern. · Sobald ein Student die Lösungen für ein Quiz anfordert, zeigt das Ziel jetzt die Lösungen für den Schüler jedes Mal, wenn das Quiz angefordert wird, bis der Student explizit eine neue Version anfordert. Ahorn 9 Kompatibilität: · Ziel kann nun entweder mit den Versionen 7, 8 oder 9 von Ahorn ausgeführt werden. Verbessertes Feedback der Studenten: · Die Seite der Quizauswahl zeigt jetzt jeden registrierten Studenten eine Zusammenfassung ihrer aktuellen Markierungen auf allen Quizzellen an. · Die Studierenden werden jetzt über die Anzahl der Versuche informiert, die sie auf einer bestimmten Frage vorgenommen haben, auch wenn ihre Antwort falsch ist. Verbesserte Quiznavigation: · Wenn Sie auf ein Zeichen oder eine Validierung auf einem unfokussierten Quiz anfordern, kehrt der Cursor zu der Frage zurück, an der der Schüler zuletzt arbeitete, anstatt auf der Seite der Seite. · Lösungen und die Antworten des Lehrers haben jetzt einen anderen Farbhintergrund als der Rest der Frage. Zeitgrenzen bei der Verarbeitung: · Der Ahorn-Teil des Ziels stimmt nun Zeitlimiten auf viele Dinge auf, die eine Frage initialisieren, die Lösung erstellen oder eine Antwort markieren. Alle Fristen standardmäßig auf 2 Sekunden. · Es gibt ein neues Timelimit> / TL> -Gr., Mit dem Sie eine andere Grenze für eine bestimmte Frage angeben können. · Es gibt eine neue Systemvariable-Konfiguration , die in manualconfig.mpl eingestellt werden kann, um die Änderung des Systems von 2,0 Sekunden auf den Wert zu setzen, der für einen bestimmten Server angemessen ist. Verbesserte Kompatibilität: · AIR nimmt jetzt Unicode für Netscape-, Mozilla- und Safari-Browsern, um Probleme mit der Symbolschriftart aufzulösen. · Als erster Schritt zur Integration von Zielen mit Moodle oder anderen VLE Markieren Sie den AIM seine Leistung auf eine Weise, die leichter von anderen Programmen analysiert werden kann. Dies wird meistens durch Verwendung und Tags erreicht. Zum Beispiel kommt die Frage 7.2 jetzt in ..., und die Lösung wird in .... · Andere Programme können bitten, seine mathematische Ausgabe in Latex zu bedienen, die dann in MathML oder PDF konvertiert werden kann. Dies wird von der Moodle-Schnittstelle verwendet. · Es gibt auch einige Änderungen, um die strikte Einhaltung des XHTML-Standards näher zu bewegen, z. überall ersetzen. Dies ist nützlich, wenn wir mit MathML zur Verwendung von MathML wechseln. Prompt- und Postprompt-Flaggen: · Es gibt ein Postprompt> / pp> Flag, um einen Text direkt nach dem Eingabefeld in einer Textfrage anzugeben. · Beide Eingabeaufforderung und PostPrompt können jetzt auch in Matrixfragen verwendet werden. Technische Änderungen: · Es gibt einige Änderungen an dem objektorientierten Programmierrahmen, um es mit dem Ahorn-Debugger besser passen. Insbesondere die Verfahren, die zur Durchführung von Methoden verwendet wurden, die zuvor anonym waren, haben nun Namen: Zum Beispiel wird die Methode "Show" für `AIM / Frage / Instanz` Objekte aufgerufen" Ziel / Frage / Instanz! Show ", und das Der Name wird in Fehlermeldungen gemeldet und können an Debugger-Funktionen wie Stoppat () weitergegeben werden. · Es gibt eine Einrichtung, um eine Liste aller Nachrichten zu erstellen, die möglicherweise für die Internationalisierung übersetzt werden müssen. · Die TRYLAST.MPL-Datei ist verschwunden; Es wird durch die TRYLAST () -Funktion ersetzt, die jetzt explizit in console.mpl definiert ist · Es wurden mehrere kleinere technische Änderungen vorgenommen, um die Kompatibilität mit Ahorn 9 zu ermöglichen Verbesserte Robustheit: · Das alte Codegen-Paket, das zu * LOTSOF-Problemen führte, wenn sie zusammenstellen, wurde nun mit Routinen ersetzt, die toinert und von incrinert anrufen. Dies sollte bei der Erstellung von Fragen zu viel verbessertem Robustheit führen. Verbesserungen der Administratorseiten: · Die Zonen-Admin-Seite wurde ein bisschen gereinigt. Insbesondere die Editoren der Zone-Student- und Administrator-Anmeldeseite haben jetzt über eine eigene Webseite. Die Standardeinstellung für das Verstecken von Themen wurde von versteckt bis sichtbar geändert. · Die Subjekt-Admin-Seite hat jetzt einen Link, um alle Fragen in allen nicht versteckten Probanden zusammenzustellen. Verbesserungen in der Latex-Formatierung: · Wesentlich verbesserte Standardformatierung von Floats · Es gibt eine neue globale Variable 'LatexDigits', deren Wert die Anzahl der Ziffern beeinflusst, die beim Formatieren eines Floats verwendet werden, jedoch nicht die interne Genauigkeit der Fließkomma-Berechnungen · N ^ (1/2) Nun Formate als sqrt {n}, wenn n eine einstellige Ganzzahl ist Exponential-Funktion und PI: · Ziel definiert nun die globale Variable E, um exp (1) · Studierende (und Frage Autoren) können Ausdrücke eingeben, die die exponentielle Funktion mit E anstelle von EXP anwenden. Beispielsweise kann exp (x) von den Studenten als E ^ X eingegeben werden · Das globale PI ist jetzt als PI definiert, sodass die Schüler entweder eins eingeben können Installationsverfahren: · Die Installation wurde vereinfacht. · Es ist jetzt möglich, mehrere AIM-Installationen parallel auf demselben Tomcat-Server zu leiten.

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